一、专业名称与专业代码
710202计算机网络技术(人工智能)
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者。
三、基本学制
三年。
四、培养目标
本专业坚持立德树人、德技并修、学生德智体美劳全面发展,主要面向中小型人工智能企事业单位 ,培养具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养,能从事网络搭建、网络设备配置、网络应用服务配置、人工智能相关系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等工作,具备人工智能行业职业素质,掌握人工智能基础专业理论知识、应用技术,具备人工智能技术应用系统管理与维护等能力,德、智、体、美、劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
五、职业范围
(一)职业面向
序号 | 职业领域 | 职业岗位 | 职业技能等级证书或职业资格证书 (名称、等级、颁证单位) |
1 | 数据中心运维 | 网络运维工程师 人工智能运维工程师 | 1+X数据中心IT系统运维与管理(初级)(必考) |
2 | AI软件设计开发/测试 | 人工智能测试工程师 | 全国计算机等级考试python二级(选考) 全国软考 程序员(选考) |
(二)接续专业
高职:人工智能技术应用
本科:人工智能工程技术
六、人才规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到如下要求:
(1)职业素养
●坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
●遵法守纪,崇德向善,诚实守信,尊重生命,热爱劳动,自觉履行道德准则和行为准则,具有社会责任感和社会参与意识。具有自觉遵守信息工作的法律法规、信息安全和信息保密意识
●具有尊重他人的智力成果的意识
●具有严格规范、安全文明的计算机设备操作意识
●具备良好的客户服务和沟通意识
●具有良好的人际交往、团队合作能力
●具有乐于接受新知识新技术的兴趣和相应的学习能力
●具有耐心、细心、严谨、精益求精的品质
●具有较强的团队协作能力和良好的语言表达与沟通能力
●具有爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质
●具有健康的心理素质和乐观的人生态度
(2)职业能力
●能管理和维护中小型网络
●能进行网络基础安全维护
●能通过工具进行数据标识;
●能熟练控制并使用常用机器人;
●能使用Python 语言等常用 AI 编程语言进行编程;
●具备实现人工智能数据处理的基本能力;
●具备智能设备安装调试与部署的基本能力;
●具备人工智能数据中心运维与管理能力;
七、课程结构
(一)课程结构
本专业课程类型分为公共基础课程和专业课程。课程性质分为必修课程和选修课程,选修课程分为限定选修课程和任意选修课程。
1.公共基础课程
公共基础课程包括根据学生全面发展需要设置的思想政治、语文、历史、数学、外语(英语等)、信息技术、体育与健康、艺术,还包括根据学生职业发展设置的中华优秀传统文化、劳动专题教育、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本、职业素养等限定选修课程,以及根据地方及学校特色和学生多样化需求开设的任意选修课程。
思想政治课要按照教育部颁布的中等职业学校思想政治课程标准统一实施。结合实习实训强化劳动教育,明确劳动教育时间,弘扬劳动精神、劳模精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。推动中华优秀传统文化融入教育教学,加强革命文化和社会主义先进文化教育。深化体育、美育教学改革,促进学生身心健康,提高学生审美和人文素养。
2.专业课程
专业课程包括专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。
专业基础课程设置7门,包括:《图像处理技术》、《办公自动化》、《计算机安装调试维修》、《专业英语》、《数据采集与分析》、《数据库原理与应用》、《智能产品市场营销》。。
专业核心课程设置11门,包括:《计算机网络基础》、《网络组建与网络互联》、《人工智能应用基础》、《网络工程施工》、《网络管理与运维》、《AI数据标注技术》、《程序设计基础》、《IT系统运维与管理》、《Web前端开发基础》、《AI数据可视化》、《智能设备部署与维护》。
专业拓展课程包括:《python程序设计》、《应用数学》、《职业指导》等。
3.独立设置的实践性教学环节
1)数据中心IT系统运维与管理1+X考证在第四学期为期 2周。通过本课程学习,能够掌握智能WINOWS操作系统安全配置、LINUX操作系统安全配置、渗透测试工具和操作系统漏洞验证及加固 。
3)劳动教育在第四学期为期16课时,通过公益劳动、劳技课实习,树立学生正确的劳动观点,懂得劳动的伟大意义,培养热爱劳动和劳动人民的情感。
4)顶岗实习是本专业重要的实践性教学环节。通过顶岗实习,使学生更好地将理论和实践结合,全面巩固和锻炼学生的职业技能和实际岗位工作能力,为就业奠定坚实基础。本专业顶岗实习主要使学生了解人工智能行业的前景和需求,掌握职业技能,应用所学知识,培养行业技能素质,提高职业技能应用能力。
顶岗实习安排在第六学期,时长18-20周,按照教育部、财政部《中等职业学校学生实习管理办法》的有关规定,并参照教育部《职业学校专业(类)顶岗实习标准》的有关要求,保证学生顶岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致,内容符合标准要求。
4.选修课程
为适应人工智能行业的发展,培养学生职业综合素质素质、掌握更加综合全面的人工智能技术知识、具备人工智能应用开发能力,可开设专业选修课程包括:《英语听说》、《应用文写作》、《应用数学》等。
课程结构图参考体例:
八、课程内容与要求
本专业课程“主要教学内容和要求”融入思想政治教育和“三全育人”改革等要求,把立德树人贯彻到思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育等各个环节。
1. 公共基础课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容与要求 | 课时数 |
1 | 中国特色社会主义 | 依据中华人民共和国教育部《中等职业学校思想政治课程标准(2020 年版)》开设 | 36 |
2 | 心理健康与职业生涯 | 依据中华人民共和国教育部《中等职业学校思想政治课程标准(2020 年版)》开设 | 36 |
3 | 哲学与人生 | 依据中华人民共和国教育部《中等职业学校思想政治课程标准(2020 年版)》开设 | 36 |
4 | 职业道德与法治 | 依据中华人民共和国教育部《中等职业学校思想政治课程标准(2020 年版)》开设 | 36 |
5 | 语文 | 依据中华人民共和国教育部《中等职业学校语文课程标准(2020 年版)》开设 | 216 |
6 | 数学 | 依据中华人民共和国教育部《中等职业学校数学课程标准(2020 年版)》开设 | 216 |
7 | 英语 | 依据中华人民共和国教育部《中等职业学校英语课程标准(2020 年版)》开设 | 216 |
8 | 历史 | 依据中华人民共和国教育部《中等职业学校历史课程标准(2020 年版)》开设 | 72 |
9 | 信息技术 | 依据中华人民共和国教育部《中等职业学校信息技术课程标准(2020 年版)》开设 | 144 |
10 | 艺术 | 依据中华人民共和国教育部《中等职业学校艺术课程标准(2020 年版)》开设 | 36 |
11 | 体育与健康 | 依据中华人民共和国教育部《中等职业学校体育与健康课程标准(2020 年版)》开设 | 270 |
12 | 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 | 依据《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》开设 | 18 |
13 | 劳动专题教育 | 依据《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》 开设 | 16 |
2.专业课程
序号 | 课程名称 | 主要教学内容与要求 | 课时数 |
1 | 计算机网络基础 | ●主要教学内容: 计算机的基本组成;单机选购;常见软件的安装;十进制、二进制、八进制、十六进制的转换;网络模型;IP地址;Internet的接入;域名申请;Outlook配置与使用;杀毒软件概念;系统补丁。 ●教学要求: 通过学习与训练,学生能掌握网络相关基础知识;能根据实际需求划分子网;能进行简单的网络共享配置;能使用简单的网络查询命令;能进行简单的用户权限的配置与管理;能对IE、Outlook等常见网络软件进行配置;能配置杀毒软件;能为操作系统进行补丁的更新。 | 72 |
2 | 图像处理技术 | ●主要教学内容 Photoshop工具基础;图像绘制和修饰;图层和蒙版的应用;路径的应用;滤镜的应用。 ●教学要求 通过学习与训练,学生能熟练应用Photoshop软件进行图形图像绘制;能根据要求使用合适的工具进行选区制作与合成;能使用图层和蒙版制作图像特效;能使用滤镜工具制作图像特效。 | 72 |
3 | 网络管理与运维 | ●主要教学内容: 基于Windows Server操作系统平台的服务:DNS、DHCP、WEB、FTP、文件服务、打印服务。域管理;管理控制台;故障恢复控制台。 ●教学要求: 通过学习与训练,了解服务器操作系统的功能;会安装服务器操作系统;知道TCP/IP基础;理解DHCP、DNS、WEB、FTP、打印服务、文件服务等服务的原理、掌握配置方法、熟悉常用的TCP/IP命令;了解域的功能,能进行域用户的管理和策略的设置。了解管理控制台,会用控制台工具管理服务器的配置。了解故障恢复控制台的作用,会使用命令行工具进行故障检测和恢复。 | 72 |
4 | 网络工程施工 | ●主要教学内容: 小型企业网络建设、配置;小型网络工程布线系统验收;使用常用网络工具进行网络状态检测;门禁,小型电话系统的管理 ●教学要求: 通过学习与训练,通过学习与训练,学生能够掌握依据实际工程的需要规划网络工程设计图;按需求购置网络设备并进行网络设备的安装(包括无线设备);能进行布线系统中常见材料的测算,能进行使用常用的网络命令与网络工具进行网络状态的检测;可以对已完成的网络综合布线工程进行实地验收,可以利用网络工具进行网络故障的排查;能够对小型网络中的门禁系统与电话系统进行日常管理性维护。 | 72 |
5 | 数据采集与分析 | ●主要教学内容: 数据库基础知识、MySQL数据库的安装和配置、数据库和表的操作、事务管理、锁管理、存储过程管理、视图管理、函数管理、应用程序开发等内容。 ●教学要求: 通过本课程学习,使学生能够了解MySQL的特征及功能;掌握MySQL的基础知识和核心技术;掌握MySQL的安装及配置;熟悉MySQL在应用程序中的作用;掌握MySQL数据库开发的全过程。 | 72 |
6 | 人工智能应用基础 | ●主要教学内容 了解人工智能的发展历史、基本概念以及实际应用,使学生理解人工智能的基本原理,特别是数据、算法与应用之间的相互关系。并结合常见的应用场景,理解人工智能技术(包括感知与决策)的基本工作方式,通过动手实践,更深入地理解人工智能技术的原理、能力,以及在实用中面临的挑战。本书强调人工智能基本理念与原理的传递,注重创造力、想象力、整体思考,以及动手能力的提升。 ●教学要求: 通过本课程学习,使学生能够掌握了解人工智能简史和行业应用,理解机器学习,掌握图像、视频和语音识别的原理和常用方法,并运用不同的识别方法进行数据的分类和标识方法。 | 72 |
7 | 网络组建与网络互联 | ●主要教学内容: IP 地址规划和设计,网络设备配置平台的使用,交换机 Vlan 配置与管理, 交换机生成树配置与管理,交换机Vlan 间路由,交换机安全配置,路由器静态路由配置与管理,路由器动态路由配置与管理,路由器和交换机 DHCP配置,路由重分布,访问控制配置,网络地址转换等。 ●教学要求: 通过课程的学习,学生会根据实际需求规划和设计 IP 地址和子网掩码,会对交换机和路由器进行配置,实现成把计算机组建成局域网、局域网互联、局域网接入互联网等,并会对网络进行维护和管理,对数据转发进行访问控制,保障网络安全的收集整理及清退工作等。 | 72 |
8 | AI数据可视化 | ●主要教学内容: 视觉感知与视觉通道、数据、数据可视化基础、可视化交互与评估、可视化软件与工具 ●教学要求: 通过学习与训练,学生了解数据可视化基本概念,掌握视觉感知和认知的基本原理,掌握数据定义、组织、管理、分析、挖掘等及数据工作流程,掌握常用的可视化软件使用。 | 54 |
9 | Web前端开发基础 | ●主要教学内容: 初识Web前端开发,Web前端开发(HTML篇),Web前端开发(CSS+DIV基本篇) ●教学要求: 通过本课程的教学,使学生能根据页面开发基础知识及编程规范,使用HTML实现静态页面的开发;能根据CSS的基本语法规则,使用CSS美化HTML网页;能根据W3C前端开发标准,能够实现规范的HTML和CSS代码。 | 72 |
10 | 程序设计基础 | ●主要教学内容 该课程是大数据方向的基础课程,为大数据分析技术的做铺垫。该课程采用理论结合实践的方式,主要内容包括: Python环境的搭建, Python的数据类型与运算符, Python流程控制语句, Python函数, Python的模块管理,Python的类及其继承, Python lO编程等。 ●教学要求: 通过本课程的教学,学生能基本握大数据方向,为大数据分析技术做好铺垫,能基本数量掌握Python环境的搭建、数据类型、使用运算符、流程控制语句等。 | 72 |
11 | 计算机安装调试维修 | ●主要教学内容 主要涵盖计算机各部件的识别、性能、选购与安装方法,包括主板、CPU、内存、硬盘等主机部件,以及显卡、声卡等多媒体设备。同时,课程还涉及计算机系统的设置、调试、优化与升级,以及常见故障的诊断与处理。此外,学生还将学习操作系统的安装与常用软件的调试。 ●教学要求 通过实际操作掌握计算机组装与维修的基本技能。要求能熟练安装操作系统和常用软件,初步学会诊断并处理计算机常见故障。同时,学生应具备吃苦耐劳、严谨认真的工作态度,以及精益求精的敬业精神。 | 36 |
12 | 数据库原理与应用 | ●主要教学内容: 数据库的安装、环境的搭建和数据库的基本概念、数据库(表)的创建和使用、数据库数据的查询、数据库程序的设计与使用、游标的设计与使用、视图的使用、创建和管理存储过程、创建和管理触发器、数据库备份和恢复。 ●教学要求: 通过本课程的教学,使学生能够系统、全面地掌握数据库的基本原理、基本操作和数据库系统设计开发的基本方法,使学生具有现代信息管理的科学素质,培养学生构建数据库系统的创新思维能力以及运用数据库分析和解决实际问题能力。 | 72 |
13 | 智能设备部署与维护 | ●主要教学内容 课程主要培养学生对常用智能设备的应用方法以及故障的解决能力。 ●教学要求: 通过本课程学习,使学生能够掌握智能设备的应用场景,安装施工方案设计和故障诊断排除方法。 | 54 |
14 | AI数据标注技术 | ●主要教学内容: 课程讲解AI数据标识的原理和分类,常用数据标识的方法在人工智能领域的应用,培养学生人工智能数据的标识能力。 ●教学要求: 通过本课程学习,使学生能够掌握数据标准的基本原理和方法,理解标注规则,常用标注工具的使用方法。 | 54 |
15 | 智能产品市场营销 | ●主要教学内容: 通过以智能产品为对象,在介绍市场营销基本知识的基础上,着重介绍当代国内外市场营销的新观念、新方法、新策略。 ●教学要求: 通过本课程学习,使学生能够了解智能产品的类别和基本结构;理解市场与市场营销的概念;理解智能产品市场营销的概念与特点;了解营销服务的含义和特征;掌握智能产品的促销方法;了解网络营销;学会招标书、投标书的内容、结构与写作要求。 | 54 |
16 | 办公自动化 | ●主要教学内容: 课程主要包括文字处理、表格制作、演示文稿设计、电子邮件与即时通讯工具的使用、日程管理与会议安排、文件归档与检索等,学习如何高效运用办公软件进行日常办公任务,以提升工作效率和信息处理能力。 ●教学要求: 通过本课程学习,熟练掌握办公软件的各项功能,并能灵活应用于实际办公场景中。要求具备独立完成文档编辑、数据处理、演示文稿制作的能力,同时注重培养学生的团队协作精神和创新思维,以适应现代办公环境的快速变化。 | |
17 | IT系统运维与管理 | ●主要教学内容: 通过以数据中心IT系统运维与管理1+X考证实训,从事基础T设备部署、基础操作系统环境建设、基础数据库环境建设、基础网络环境建设、基础应用环境建设等工作岗位。 ●教学要求: 通过本课程学习,使学生能够掌握人工智能硬件设备安装部署、操作系统环境安装与配置、人工智能大数据分析平台部署等。 |
九、教学安排表
1.教学活动时间安排表
教学活动时间安排表(单位:周)
学期 | 入学 教育 | 社会实践 | 军 训 | 课堂 教学 | 实训(实验) | 实习 | 考 试 | 机 动 | 假 期 | 总 计 |
一 | (1) | 0 | (1) | 18 | 0 | 0 | 1 | 1 | 4 | 24 |
二 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 | 0 | 1 | 1 | 8 | 28 |
三 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 | 0 | 1 | 1 | 4 | 24 |
四 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 | (1) | 1 | 1 | 8 | 28 |
五 | 0 | 0 | 0 | 18 | 0 | 0 | 1 | 1 | 4 | 24 |
六 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 20 |
总计 | (1) | 0 | (1) | 90 | 0 | 20 | 5 | 5 | 28 | 148 |
2. 教学进程表
24级计算机网络技术(人工智能)专业 | ||||||||
课程类别 | 课程名称 | 总学时 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | |||
公共基础课程 | 中国特色社会主义 | 36 | 2 | |||||
心理健康与职业生涯 | 36 | 2 | ||||||
哲学与人生 | 36 | 2 | ||||||
职业道德与法治 | 36 | 2 | ||||||
语文 | 216 | 4 | 4 | 4 | ||||
数学 | 216 | 4 | 4 | 4 | ||||
英语 | 216 | 4 | 4 | 4 | ||||
信息技术基础 | 144 | 4 | 4 | |||||
历史 | 72 | 2 | 2 | |||||
体育与健康 | 270 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
艺术 | 36 | 1 | 1 | |||||
习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 | 18 | 1 | ||||||
劳动专题教育 | 16 | 1 | ||||||
1348 | 23 | 18 | 23 | 7 | 3 | 0 | ||
专业基础课程
| 图像处理技术 | 72 | 4 | |||||
办公自动化 | 72 | 4 | ||||||
计算机安装调试维修 | 36 | 2 | ||||||
数据采集与分析 | 72 | 4 | ||||||
数据库原理与应用 | 72 | 4 | ||||||
智能产品市场营销 | 72 | 4 | ||||||
396 | 4 | 4 | 2 | 0 | 12 | 0 | ||
专业核心课程 | 计算机网络基础 | 72 | 4 | |||||
网络组建与网络互联 | 72 | 4 | ||||||
人工智能应用基础 | 72 | 4 | ||||||
网络工程施工 | 72 | 4 | ||||||
网络管理与运维 | 72 | 4 | ||||||
AI数据标注技术 | 36 | 2 | ||||||
程序设计基础 | 72 | 4 | ||||||
IT系统运维与管理 | 108 | 6 | ||||||
Web前端开发基础 | 72 | 4 | ||||||
AI数据可视化 | 54 | 3 | ||||||
智能设备部署与维护 | 54 | 3 | ||||||
756 | 4 | 8 | 4 | 16 | 10 | 0 | ||
专业拓展课程 | 心理健康 | 18 | 1 | |||||
英语听说 | 18 | 1 | ||||||
美术 | 36 | 1 | 1 | |||||
应用文写作 | 36 | 2 | ||||||
应用数学 | 36 | 2 | ||||||
专业英语 | 36 | 2 | ||||||
其他课程 | 72 | 2 | 2 | |||||
计算机图形学 | 54 | 2 | ||||||
python程序设计 | 72 | 4 | ||||||
职业指导 | 18 | 1 | ||||||
360 | 1 | 0 | 3 | 10 | 8 | 0 | ||
实习实训 | 600 | 30 | ||||||
合计 | 3496 | 32 | 30 | 32 | 33 | 32 | 30 |
(注:教学活动的具体栏目可根据实际需要设置。)
3.独立设置的实践性教学安排表
独立设置的实践性教学安排表
类别 | 项目 | 内容与要求 | 学期 | 周数 | 备注 |
1 | 数据中心IT系统运维与管理1+X考证 | ●主要教学内容: WINOWS操作系统安全配置、LINUX操作系统安全配置、渗透测试工具和操作系统漏洞验证及加固 ●教学要求: 通过本课程学习,能够掌握智能WINOWS操作系统安全配置、LINUX操作系统安全配置、渗透测试工具和操作系统漏洞验证及加固 | 第四学期 | 1 | |
2 | 劳动教育 | ●主要教学内容: 自我服务劳动、家务劳动、公益劳动、劳技课实习、学工学农劳动及勤工俭学劳动。 ●教学要求: 树立学生正确的劳动观点,使他们懂得劳动的伟大意义;培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。 | 第四学期 | 1 | 16课时 |
十、保障条件
1.师资队伍
本校计算机网络技术专业共拥有专职教师10人,其中中青年教师10人,占比100%;高级讲师4人,占比40%,讲师4人,占比40%;双师型教师10人,占比为100%。师资队伍年龄结构合理、教学经验丰富,网络专业教师指导学生在第九届星光技能大赛python程序设计中获一个一等奖,一个三等奖。在网络综合布线项目中获一个团队二等奖,一个团队三等奖。其中多名教师曾下企业实践,积累了丰富的企业实践经验。
2. 教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、 教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
(1)教材选用要求
按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,按照规范程序,严格选用国家和地方规划教材。同时,学校可适当开发针对性强的校本教学资源。
(2)图书资料配备要求
本专业相关图书文献配备,能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅,且定期更新。主要包括:如行业政策法规、行业标准、职业标准、工程师手册等技术类和案例类图书,以及相关行业专业学术期刊。
(3)数字资源配备要求
结合专业需要,开发和配备一批优质的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络课程等专业教学资源库,有效开展多种形式的信息化教学活动,激发学生学习兴趣,提高学习效果。
3. 教学设施
(1)校内实训室
本校近几年投入了大量的资金先后建立了网络综合布线实训室、网络综合管理实训室、网站制作与运维实训室、网络信息安全实训室、智慧教室等,这些实训室设施先进,功能齐全,既能满足学生的专业实训,又能拓展学生的综合素养。
校内实训室一览表
序号 | 名称 | 工位数 | 数量 |
1 | 网络综合布线实训室 | 40 | 1 |
2 | 计算机网络实训室 | 40 | 1 |
3 | 网络与信息安全实训室 | 40 | 1 |
4 | 商务数据分析实训室 | 40 | 1 |
5 | 人工智能综合实训室 | 40 | 1 |
(2)校外实习基地
学校现各有多家校外实习实训基地,后期将对各基地进行优势整合,建设与行业同步的顶岗实习基地,并积极拓展新的合作企业,致力于培养具备较高文化素养、创新精神、较强专业技能,持有相应技能高级职业资格证书的技术技能型人才。
校企合作资源一览表
序号 | 校外资源 |
7 | 东软集团股份有限公司 |
8 | 浦东软件测试平台有限公司 |
9 | 杭州华三通信技术有限公司 |
10 | 北京红亚华宇科技有限公司 |
12 | 上海交通大学 |
13 | 商汤科技 |
14 | 深蓝科技 |
4.评价方式
根据本专业培养目标和以人为本的发展理念,建立科学的评价标准。学习评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化,注意吸收家长、行业和企业参与。注重校内评价与校外评价相结合,职业技能鉴定与学业考核相结合,教师评价、学生互评与自我评价相结合,过程性评价与结果性评价结合。
学习评价采用学习过程评价、作业完成情况评价、实际操作评价、期末综合考核评价等多种方式。根据不同课程性质和教学要求,可以通过笔试、口试、实操、项目作业等方法,考核学生的专业知识、专业技能和工作规范等方面的学习水平。
学习评价不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握,更要关注在实践中运用知识与解决实际问题的能力水平,重视节能环保、绿色发展、规范操作、安全生产等职业素质的形成。
5.教学质量管理
完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能。定期开展公开课、示范课等教研活动。
完善专业教学工作诊断与改进制度,健全专业教学质量监控和评价机制,及时开展专业调研、人才培养方案更新和教学资源建设工作,加强课堂教学、实习实训、毕业设计等方面质量标准建设, 提升教学质量。
完善学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪反馈机制及社会评价机制,对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
十一、毕业要求
严把毕业出口关,确保学生毕业时完成规定的学时学分和教学环节,结合专业实际组织毕业考试(考核),保证毕业要求的达成度,坚决杜绝“清考”行为。
依据国家以及上海市中等职业学校学生学籍管理实施办法的相关规定,结合专业培养目标和人才规格,学生毕业需满足以下要求:
1.学生思想品德评价为合格及以上。
2.本专业实行“双证书”制,即学生毕业时,不仅要获取毕业证书,还要获得与本专业紧密相关的“职业技能证”或“行业上岗证”中的任意一个。修完教学计划规定的全部课程且成绩合格,达到最低毕业学分170;
序号 | 职业技能证或行业上岗证 |
1 | 1+X数据中心IT系统运维与管理(初级) |
2 | 全国计算机等级考试python二级(选考) 全国软考 程序员(选考) |
3.顶岗实习考核结果为合格。
十二、其他
无