本年度新金桥路校区工作在维护日常心理健康教育工作的正常运行之外，主要从以下几方面做出努力：

一、学生心理排查

1.完成了对17个班级343名学生心理健康状况排查，并进行分析筛查和个案预警、跟踪。

2.对特异体质和特殊心理学生进行了建档登记。

3.继续推进一生一档案平台的建设和学生信息的导入工作。

二、心理健康教育

1.开展了针对性心理专题讲座和宣传活动。针对入学新生，组织学习《振鹭年华从“心”出发——开学心理第一课》，开展入学适应和专业认同、生涯规划心理讲座，帮助学生从暑假生活过渡到学校生活，从初中生活过渡到中职生活。针对职二学生则以专业发展、转段考试为目标，开展目标管理方法介绍，努力使学生回归学习轨道，顺利通过考试。针对三年级学生开展情绪调适、克服考试焦虑等讲座。

2.加强学校心理同伴辅导员团队建设，完成心理社团新一轮招新，设计系列课程，开展丰富多彩心理社团活动，建立学生和心理健康辅导中心的联络桥梁。

3.学期末带领心理社团成员赴上海科技大学脑智科学研究室参观学习。

三、心理教育科研

1.围绕区级重点课题《生涯规划导向下的中职生心理健康教育的实践研究》，做了开题准备前的学生职业价值观测试工作，同时参与洋泾中学徐琳老师名师工作坊《高中导师育人能力指标要素设计和培训内容构架》前期项目问卷编写工作。

2.个人申请成为上海市中小学心理辅导协会（中职校）团体会员，并参加年会。暑假期间参加上海市中职系统组织的关于绘画艺术治疗培新，9月份开学初参与上海市家庭教育示范校的最后申报准备工作。

3.参与了核心素养课题在新金桥路校区的培训、学生辅导、问卷调查工作。

四、危机干预工作

1.加强了对高危和重点学生的排查，对于此类人群做好“一案一策”，进行一对一的心理辅导，并持续关注跟踪。

2.进一步修订学校心理危机干预工作预案，切实做到学生心理问题早发现、早预防、早干预，坚决杜绝因心理原因引发的校园伤害事件。

3.继续规范化开展心理咨询服务。做到心理咨询符合流程、记录规范、遵守保密原则、完善督导流程。

上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校

张永慧

                                            2024年1月