任何一个班主任都有安排班级利用早自修朗读的习惯，久而久之，在认真朗读的学生身上能看到变化，哪怕这些变化细微，却对他们仍然有不可磨灭的帮助。

读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养胆量。

因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于同学们形象思维能力的自我培养。

在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。

如果学生都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使他们爱表达，性格也就随之而变。

当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。

大多数的学困生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文。从大声朗读开始训练，许多学困生能在读的过程中，形成一定的思考力。

每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

所以，我们有话剧、歌曲、朗诵、演讲、讲座、音频、广播等等，很多的文艺文字表达形式，字正腔圆，在声情并茂中融为人们的思想灵魂，凝聚起精神力量。

不过，凡事讲究一个适度。不要刻意大声、疯狂大声。读出声音来，自自然然的，体内浊气吐出来，对身体才会有好处。

朗读的好处这么多，让我们一起带领学生坚持早读！

振华职校

蒋文娟