一、指导思想：

认真贯彻上海市和浦东新区关于学校心理健康教育的有关精神，以“确保师生健康安全、教育教学平稳有序”为基本原则，根据中职生教育的特点和中职生生理、心理发展的规律，通过各种途径认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展，建立积极正向的心理支持系统。通过目标引导、意志助力，围绕学生心理健康，积极提炼出疫情考验所显示的意志力、自主性、协同感，切实给予学生关心关爱。以积极心理学的理念，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、主要工作目标

1.根据国家卫健委《学校新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》对新冠病毒感染实施“乙类乙管”后校园疫情防控提出的新要求，全面做好学生心理健康教育工作，进一步落实“全程、全员、全方位”的育人工作模式，为学生心理健康保驾护航，为校园和谐稳定筑牢心理防线。

2．坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。面向全体学生，加强预防、发展性的心理健康教育，预防为主，辅导咨询为辅。

3．提升心理健康教科研水平，营造科研氛围。围绕市级课题《中等职业学校德技融合育人模式研究与实践》和区级课题《生涯规划导向下的中职生心理健康教育的实践研究》，提升学校心理健康教学的理论水平，从而推进优质中职校建设，筹建新型高职院校。

4．关注重点人群，提供必要支持。对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5.依托全员导师制框架，逐步推进学校全员导师工作，切实增强全体教师的育人意识和能力。加强班主任和青年教师心理健康素质培养，拓宽与学生心理沟通的桥梁。

6.培训班级心理委员，发挥同伴教育的作用，做到有监督、有防范，并增强学生心理素养。

三、工作落实

（一）开学工作

1.在统整三校区心理健康教育计划基础上，讨论并制订本学期心理辅导工作计划。

2.布置心理辅导中心软环境，规范心理辅导室工作流程，完善学校心理工作室的建设规划，保证心理辅导有序进行，落实心理辅导中心值班安排。给学生和老师提供更好的辅导空间。

3.进行开学心理健康教育宣传，通过各班张贴指南、同伴心理辅导员宣传科普等渠道使学生了解校内外心理辅导资源，遇到困扰懂得求助。

（二）学生心理健康状况排查和干预

1.全面、动态摸排学生身体和心理状况，尤其是“阳康”学生的康复情况，引导学生做好康复期身心健康管理。

2.对特异体质和特殊心理学生进行档案更新登记。

3.完成对因病休学在家学生的家校联系和跟踪，提供必要的心理援助。

4.关注重点人群，提供必要支持。做好包括阳性治愈学生、特异体质和特殊心理在档学生、的心理救助和辅导工作。

（三）三校区心理健康教学工作

1.充分利用心理课堂主阵地，疏导后疫情时代学生情绪情感。结合中职生教育的特点和中职生生理、心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，注重以后疫情时代的生活与学习、危机与生命为主题，利用心理活动鼓励学生平稳过渡生活，调节情绪，发现自身优势，直面困难。

2.加强心理教师的教研，提升心理课堂教学实效。开展针对性心理专题讲座和宣传活动。针对全体学生，关注其校园适应问题。针对职一、职二学生以专业发展、生涯规划为重点目标，激发学生内在动力。针对三年级和高复班学生开展情绪调适、实习就业、克服考试焦虑等讲座。

3.指导家庭进行学生心理健康教育。利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展心理健康教育。建立家、校、社协同工作机制，共同解决不同类型学生面临的学习、生活、心理、升学、考试焦虑等问题，使其更好地陪伴学生健康成长。

4.以市、区级心理健康月为抓手，确定学校心理健康活动月策划方案，针对职校生特点进行心理健康教育宣传及各类活动开展。

5.加强学校心理同伴辅导员团队建设，积极开展学校心理社团活动。建立学生和心理健康辅导中心的联络桥梁。

6.借助和睿猴教育等社会辅导机构的合作关系，研究开发PBL项目化学习心理辅导系列课程，推进建立校园与社会的合作模式的校园心理健康教育服务体系。

（四）教科研工作

1.积极开展学生心理健康教育科研工作。组织全体师生积极参与相关活动，师生理念发生转变，在校园内形成心理互助的良好风气，积极撰写关于心理健康教育的论文与案例分析，参与课题研究。

2.围绕市级课题《中等职业学校德技融合育人模式研究与实践》和区级课题《生涯规划导向下的中职生心理健康教育的实践研究》，提升学校心理健康教学的理论水平。

3.探讨学校心理教育的品牌项目，努力推进上海市中职校心理健康教育示范校的申报准备工作。

4.充分借助和《大众心理学》、上海市中小学心理辅导协会的教科研合作关系，推进我校心理教育科研水平的提升。

（五）心理辅导工作

1.加强对高危和重点学生的排查，对于此类人群做好“一案一策”，组建“多对一”心理导师团，进行一对一的心理辅导，并持续关注跟踪。同时做好对中本贯通学生本学期末转段考试的心理调适工作。

2.进一步修订学校心理危机干预工作预案，切实做到学生心理问题早发现、早预防、早干预，坚决杜绝因心理原因引发的校园伤害事件。

3.规范开展心理咨询服务。做到心理咨询符合流程、记录规范、遵守保密原则、完善督导流程。

上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校

心理健康中心

2023年2月