2025年10月20日下午，上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校举办“开启红色文化思政深探索，总结校本教研机制新经验——双课题汇报会”。邀请专家为2025浦东新区课题《上海红色文化资源融入中职思政课的育人模式建构研究》开题和上海市职业教育协会2024-2025年重点课题《课题引领下的职校校本教研机制建设研究》结题把脉诊断。

红色文化赋能思政教育，构建“三域四式五阶”育人模式

会议开始，徐爱琴老师围绕《上海红色文化资源融入中职思政课的育人模式建构研究》进行开题汇报。该课题以习近平总书记“用好红色资源”重要指示精神为根本遵循，系统梳理上海红色文化资源，致力于构建具有本土特色的“三域四式五阶”大思政教学模式，即通过“教材、社团、网络”三大载体，运用“沉浸式、互动式、案例式、体验式”四种教学方法，构建“红色课程、德育活动、校园文化、赛事实践、社会服务”五阶育人路径。研究将开发数字化资源库、校本教材及教学案例集，并建立“知识+情感+实践”三维评价体系，全面提升中职思政课的育人实效与感染力。

校本教研机制系统构建，打造教科研生态共同体

魏魏副校长就上海市职业教育协会2024-2025年重点课题《课题引领下的职校校本教研机制建设研究》作结题汇报。该研究基于对214名教师的调研，系统分析职校教师在教科研中面临的目标错位、资源匮乏、动力不足等现实困境，构建了以“管理体系为基础、运行机制为核心、保障体系为支撑”的校本教研新生态。研究通过层级式组织架构与跨部门协同模式明确权责，提出“总课题引领、教师协作、个人探索、校企共研”四种课题研究新模式，并配套形成《校本课题选题指南》与《教科研工作三年发展规划》，为教师提供从“选题-方法-写作”的全流程指导。营造“教学即研究、成长即成果”的教研文化，有效激活教师内生动力，实现了从“制度驱动”到“文化自觉”的教研生态转型。

专家精准把脉，助力课题持续深化

专家组对两个课题进行了深入点评与指导。对于红色文化资源融入思政课的课题开题报告，专家们一致认为课题选题精准、设计系统，具有重要的现实意义和推广价值，同时提出三点深化建议：一是要加强红色资源与课程教材的深度融合，避免“两张皮”现象；二要突出中职教育特色，找准红色文化与职业精神的契合点，开发具有专业特色的教学案例；三要完善评价体系，增强可操作性和可检测性，建立具体的行为观察指标。

对于校本教研课题的结题报告，专家组充分肯定课题研究执行规范、完成度高，在剖析教研痛点、推动教师发展等方面成效显著。同时建议进一步加强试点数据的跟踪分析，并持续关注成果反哺教学的实际效应，从定性与定量双维度保障机制建设的可持续性。

双轨并进，共促职教高质量发展

本次双课题汇报会标志着学校在“立德树人”与“教研强师”双轨发展上迈出坚实步伐。红色文化思政课题聚焦育人模式创新，校本教研课题着力机制建设支撑，二者相辅相成，共同推动学校教育教学质量提升与教师专业成长。未来，学校将继续深化课题研究成果的实践转化与区域辐射，助力上海职业教育高质量发展，为构建具有本土特色、职教类型的育人体系贡献“振华智慧”。

供稿部门：教务处

日期：2025年10月22日