班主任队伍作为学校德育工作开展的主力军长期受到学校的高度重视，上海第二工业大学附属浦东振华外经职业技术学校致力于筹划、开展各项活动，以期提升班主任综合素质，搭建起其交流、成长的平台。11月17日19时30分，我校有幸邀请到了浦东教育发展研究院的张丽老师，于线上为班主任们带来了《新时代下做自觉对话的班主任》专题讲座，张丽老师从时代背景出发，以班主任身份为抓手，给大家带来了新的思考，为提升班主任工作的幸福感助力引航。

此次活动由校级班主任工作室负责人蒋文娟老师主持，其谈到自校级班主任工作室成立以来，成员们积极互动，主动学习，并于今年九月悦纳了新生力量。随着工作室规模的扩大与班主任队伍的发展，其不断发现，班主任们兢兢业业，日常工作十分繁杂，投入了大量精力，但是往往自己却鲜少积累，缺乏系统规划和明确目标，因此，对班主任发展方向的适时指引十分关键。

张丽老师从中职生的特点出发，基于大变革时代解读班主任工作的新挑战，结合自身二十余年的班主任工作经验，从“是何”“为何”“如何”三个方面为班主任们出谋划策。

首先，张丽老师和大家一同讨论了“新时代下班主任的主责是什么”。其从教育部《中小学班主任规定》入手，结合中职生身心发展规律，认为班主任应当具有高站位、高使命、高责任，才能更好地实现立德树人的时代使命。要始终坚持三全育人的方针，在人人都是德育工作者的理念的引领下，与全员导师制的协同下，将“建班育人”作为自己的主责。

其次，张丽老师从班主任工作的现实困境入手，通过与大家的互动，进一步拉近了彼此的距离，在此基础上为大家解答“为何要做自觉对话的班主任”。班主任在前行的道路上会面临诸多挑战，而“对话”为我们提供了一个有效的解决途径。它是与世界对话、不断成长的过程；也是平等主体间沟通，注重倾听、共情、宽容的交往过程。

最后，结合各类比赛与课题研究，张丽老师为大家生动说明了“怎么做自觉对话的班主任”。要在自觉对话的指引下，坚持与自我和班级对话。不断突破自身学习力的圈层，打破研究力的现实困境，从而增强自身的实践力即基础技能升级。此外，也要唤醒专业认同，修炼德行素养，从而培养自身的专业自觉，提升自身的职业幸福感与价值感。最终在关键节点中做出关键抉择。

此次走心又干货满满的交流，让班主任们意犹未尽，如秋日暖阳般为其带来了温暖。振华职校的班主任们对自身工作更加充满信心，也对下一阶段的工作产生了新的思考。跋山涉水，步履不停；山高水长，映照初心！

德育处

供稿：班主任工作室

2022年11月23日