3月12日下午，在龙居路校区四楼阶梯教室，举行了以“CIS体系下的班级文化建设”为主题的班主任及青年教师专项培训，本次讲座邀请到的主讲人是中华好讲师李洁博士（在读）。

正向文化引领需要构筑机制，李洁博士引用“CIS企业识别系统”理念为班级文化内涵建设提供了强有力的理论和架构支持。李博士分别从“MI 想法”、“VI 穿法”和“BI 做法”三个层面展开讲述。

一个班集体，首先需要有共同的价值引领和目标使命，也就是“MI 想法”，可以通过班级使命、班训班规等的制定来统一班级的思想建设目标，这是班级的一种隐性文化，也是之后所有行动的引领和指南。有了目标，就要从内而外地去落实，在显性文化方面，我们要通过打造规范化、识别化、特色化的班级环境，来提升学生的归属感和认同感。可以通过制定班徽班歌、打扫教室卫生、布置教室环境等方法来实现班级的显性文化特色，也就是“VI 穿法”，让人有一种“眼前一亮”的视觉感受，当然，要做好这一切是非常不容易的，我们常说，细节决定成败，但只有关注到了每一个小细节才能真正将班级文化内涵建设好。学生有了强烈的归属感和认同感之后，再通过“BI 做法”：“六定”式自主管理、开展主题活动、上好班会课等方式来提升学生的主体意识、规则意识，进而形成“一班一品”的文化内涵，这是一种从外而内的强化。

班级文化是班级群体共同的信念、共同的价值取向和共同的态度的综合体。相信在班主任的智慧带领下，在学生的个性发展下，振华的每个班级都将变成“班级有爱、师生有情、管理有规、品行有德”的温馨集体。

团委

撰稿人：朱正清

2021年3月16日