人才培养质量离不开课堂教学质量，学校高度重视教学工作，多次强调抓好课堂教学质量，提升课堂教学水平，从而提高人才培养质量。我校与华东师范大学职成教所于2019年开展了“中等职业学校课堂教学深度设计范型的构建与实践”的项目合作。此项目分成两个阶段实施，第一阶段在不同校区选取不同学科的教师参与到此项目，通过“教学设计打磨——课堂听课——课堂评课——教学设计再打磨——教师反思与总结”等环节，旨在帮助我校参与项目的公共课教师与专业课教师形成针对某一堂课或某一类课的教学设计范型，提升课堂教学质量。

参加教学设计范型研究的老师覆盖了所有的学科和年级，有区学科带头人，区级校级骨干教师，也有入职五年左右的青年教师。教师在课前提供一份教学设计，华师大职成教所安排教师与博士生对提交的教学设计进行修改和完善。修改侧重于教学法层面，重点围绕教学设计过程设计的合理性、重难点设置、教学方法的选择等进行修改，授课教师在拿到教学设计的修改意见后，结合教学经验和实际需求对教学设计进行修改。

教学设计经过一番打磨与修改后，6月1日—3日我校商城路校区蔡燕老师、徐爱琴老师、李添甜老师，博兴路校区薛贝易老师、洪毓老师，龙居路校区的张爱民老师、陈瑾韵老师、朱正清老师陆续进行了研究课的展示。华师大职成所徐国庆教授和博硕士生随堂听课，重点关注教师落实教学设计的情况，以及课堂教学过程的细节和效果。在研究课结束后，学校立即组织评课，在“课堂评课”环节，我校教师与华师大的专家对于教学设计和教学实施中出现的问题进行了研讨和交流，徐国庆教授和博硕士生对授课教师的课堂教学进行了及时反馈建议。授课老师根据专家意见对教学设计进行修改和完善，进行课后反思与总结，着重总结这堂课或某类课设计的基本思路，形成针对某一堂课或某一类课的教学设计范型。

课堂教学深度设计范型的构建与实践项目第一阶段已经顺利结束，希望我们参与此项目的教师能够教有所思、教有所得。

教务处

供稿人：王斌

2019年6月12日