1．【课程名称】
报关报检综合实训
2．【适用专业】
中等职业学校国际商务（报关报检）专业
1、前言
1.1课程的性质
本课程以中等职业学校国际商务（报关报检）的专业核心课程为基础，是一门报关报检专门化方向课程，其功能是让学生掌握现场报关报检的流程和操作技能,本课程是对国际商务（报关报检）专业知识和技能的综合反映，为学生适应社会需求打下基础。
1.2设计思路
本课程以就业为导向，对国际商务（报关报检）专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以现场报关报检工作任务为线索来设计，工作任务模块的确定以行业专家对报关报检专业所覆盖的岗位群所进行的工作任务和职业能力分析结果为依据。课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则，紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了报关报检职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
每个工作任务模块都以现场报关报检工作的具体操作过程作为载体来设计活动，以工作任务为中心整合知识与技能，实现学做一体化。教学过程中，通过实训软件模拟操作、校内校外实训基地训练等多种途径和情景显现、案例分析、模拟练习等活动项目来组织教学，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训和实际操作，结合职业技能证书考证，培养学生具备报关报检工作的基本职业能力。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，考核学生的专业知识积累程度，重点评价学生的职业能力。
建议本课程为36学时。
2、课程目标
本课程通过任务引领，一般贸易类业务、加工类货物的进出口报关、商品检验、一般动物及产品检验、食用动物及产品检验、原产地证明电子申报等项目活动，使学生能进行现场进出口报关报检业务，初步具备根据不同业务内容开展报关报检业务活动的各种操作技能，能完成本专业相关岗位的工作任务，同时培养学生具有国际商务（报关报检）要求的职业道德，具备敏锐的观察力、快捷的分析判断能力以及善于沟通和合作的品质。
职业能力培养目标：
●了解报关业务相关规定
●了解报检业务相关规定
●熟悉报关业务流程
●熟悉报检业务流程
●能进行进口报关作业
●能进行出口报关作业
●能办理进境货物检验检疫申报
●能办理出境货物检验检疫申报
3、课程内容和要求
序号 | 工作任务 | 课程内容及要求 | 活动设计 | 参考课时 | |||
1 | 进 口 报 关 作 业 | 1、 接单作业 （1）会根据委托要求，收齐业务相关单 证，接单登记相关基本信息； （2）会进行海关预录入信息处理； （3）会进行费用登记管理； 2、调单作业 （1）会记录提单换取提货单日期以及记录支票等基本情况； （2）会登记收付费用； | 活动一 提供一般贸易类业务资料，学生利用实训软件模拟进口报关作业 活动二 提供加工类业务资料，学生利用实训软件模拟进口报关作业 | 10 | |||
1 | 进 口 报 关 作 业 | 3、报关作业 （1）会填制报关单及其他报关单证； （2）会准备相关报关单等正本单证至海关窗口报关； （3）会登记报关情况，便于对现场报关各环节进行有效管理，明晰各环节作业动态； 4、改单作业 （1）会进行电子申报以及窗口报关被海关退单后的事前改单操作； （2）会处理事后改单事宜。主要指业务结关，至海关办理退税作业，出口证明拉不出的情况；由于重量、件数等原因错误，需要记录错误原因，更正之后重新向海关申报。 5、进口付汇证明联作业 会在海关窗口作业放行后取得进口付汇证明联 6、签收管理 （1）会在办理一般贸易类业务出口结关手续后，通知客户取回核销单等，并通知客户支付相关款项； （2）会在加工类业务报关完成后，至海关处取回手册等相关单证，通知客户签收（对于协议客户情况，手册可能会留在报关公司，以备下次报关所用）； 7、归档管理 会收集报关业务相关资料整理归类收入档案柜并登记 档案号以及收藏在档案柜的位置，以方便今后查询所需 | 活动三 根据上述业务资料完成报关业务资料归档练习 | ||||
2 | 出 口 报 关 作 业 | 1、接单作业 （1）能根据委托要求，收齐业务相关单 证，接单登记相关基本信息； （2）会进行报关单预录入； （3）能进行费用登记管理，标志业务后 续作业要求； 2、报关作业 （1）会填制报关单及其他报关单证； （2）会持报关单等正本单证至海关窗口 报关； （3）会在海关窗口报关完成登记报关情况； （4）会处理退单情况，按要求重新申报； 3、退税作业 （1）会办理一般贸易类业务出口核销手续； （2）会办理加工类业务出口核销手续； （3）会持海关签章的核销单、报关单等相关纸面单证，至国税局办理退税作业； | 活动一 提供一般贸易类业务资料，学生利用实训软件模拟出口报关作业 活动二 提供加工类业务资料，学生利用实训软件模拟出口报关作业 | 10 | |||
2 | 出 口 报 关 作 业 | 4、改单作业 （1）会进行电子申报以及窗口报关被海关退单后的事前改单操作； （2）会处理事后改单事宜。主要指业务结关，至海关办理退税作业，出口证明拉不出的情况；由于重量、件数等原因错误，需要记录错误原因，更正之后重新向海关申报。 5、退税签收管理 （1）会在办理一般贸易类业务出口结关手续后，通知客户取回核销单等，并通知客户支付相关款项； （2）会在加工类业务报关完成后，至海关处取回手册等相关单证，通知客户签收（对于协议客户情况，手册可能会留在报关公司，以备下次报关所用）； 6、归档管理 会收集报关业务相关资料整理归类收入档案柜，标明档案号以及收藏在档案柜的位置，以方便今后查询所需。 7、手册登记管理 （1）会登记手册号、登记本次报关所用数量、登记每次报关单号； （2）能进行手册的跟踪、查询管理，登记每次退还客户的时间； | 活动三 根据上述业务资料完成报关业务资料归档练习 活动四 根据上述业务资料进行模拟进行手册登记管理 | ||||
3 | 报 检 作 业 | 1、进境货物检验检疫管理 （1）会对食品、动物、卫生、商检等各类检验检疫业务进行跟踪记录及状态反馈、费用管理等综合信息管理监控。 （2）会登记费用收付情况； 2、出境货物检验检疫管理 （1）会对相关信息进行登记管理：发货人、收货人合同/信用证号 输往国家或地区、标记及号码、H．S．编码、申报总值、数/重量、包装数量及种类、编号、相关费用等； （2）会登记费用收付情况； 3、产地证登记管理 会登记管理产地证相关信息； 4、报表清单 会制作客户三检结算清单、客户月费用总清单； | 活动一 提供食品检验检疫业务资料，学生利用实训软件模拟进行进境货物检验检疫申报业务，并跟踪记录业务情况及进行费用登记 活动二 提供动物出口检验检疫业务资料，学生利用实训软件模拟进行出境货物检验检疫申报业务，并跟踪记录业务情况及进行费用登记 活动三 根据某公司某月报检业务情况，模拟制作客户三检结算清单、客户月费用总清单 | 10 | |||
综 合 评 价 | 与行业专家合作，创设实际业务的工作环境进行综合训练，考核学生按业务要求协助企业开展商务活动的基本能力 | 3 |
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机 动 | 3 |
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总 计 | 36 |
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4．实施建议
4.1教材编写
（1）必须依据本课程标准编写教材。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材通过工作情景模拟、案例示范、活动体验和课后拓展作业等多种形式来组织编写，使学生在学习和活动中达到该课程的技能考核项目要求，培养基本职业能力。
（4）教材应突出应用性，突出重点，内容应简明扼要，以学生为本，应将本专业领域的发展趋势及新知识及时纳入其中。
（5）教材中的活动设计要具有可操作性。
4.2教学建议
（1）应针对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领案例或实训活动激发学生兴趣，使学生在案例分析或项目活动中能熟悉报关报检业务流程，会进行现场进出口报关报检业务，初步掌握根据不同业务内容开展报关报检业务活动的各种操作技能。
（2）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出任务要求或做出操作示范，组织学生进行活动，使学生在活动中树立责任意识，增强团队的合作精神，掌握本课程的职业能力。
（3）应注重职业情景的创设，促使学生自行设计解决问题的方案，自主探索操作步骤和实验方法，在学习过程中发现问题、提出问题、解决问题、并最后完整地达到任务目标要求。从而提高学生从事报关报检业务活动的综合职业能力。
（4）教师必须重视实践，更新观念，适时了解国际商务（报关报检）专业新知识、新动向，熟悉报关报检专门化的各项任务，加强本身的实际操作能力，走产学研相结合的道路，能为学生真正起到示范作用，为学生的自主发展提供时间和空间，积极引导并帮助学生提高职业素养和创新能力。
4.3教学评价
（1）突出形成性评价，结合课堂提问、业务模拟操作、实训业务模块考核等手段，注重平时成绩记录。
（2）强调目标评价，根据设定的课程目标检测学生的职业能力操作水平。
（3）强调课程结束后总结性评价，注重考核学生的职业素养及职业能力。
（4）建议在教学中分任务模块评分，在课程结束时进行综合模块考核。
序号 | 任务模块 | 评价目标 | 评价方式 | 评价分值 |
1 | 进口报关作业 | 评价学生根据海关有关规定，准确办理进口报关作业的能力 | 形成性评价 总结性评价 | 30 |
2 | 出口报关作业 | 评价学生根据海关有关规定，准确办理出口报关作业的能力 | 形成性评价 总结性评价 | 30 |
3 | 报检作业 | 评价学生根据商检有关规定，准确办理报检作业的能力 | 形成性评价 总结性评价 | 30 |
4 | 综合评价 | 评价学生按业务要求协助企业开展报关报检业务活动的基本能力。 | 总结性评价 | 10 |
合计 | 100 | |||
说明：（1）形成性评价，是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价，是在教学模块结束时，对学生综合技能情况的评价。若模块考评同时采用形成性评价和总结性评价时，建议采用5：5的方式评分。
（2）本课程按百分制考评，60分以上（含60分）为合格。
4.4课程资源的开发和利用
（1）利用现代信息技术开发多媒体资源，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性得以充分发挥。
（2）注重案例的开发利用，使学生在模拟的工作情景中学习，为提高学生的实际工作能力提供有效途径。
（3）充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
（4）利用国际商务开放实训中心，将教学与培训合一、教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
5．其他说明
本课程教学标准适用于中等职业学校国际商务专业（报关报检）专门化（三年制或四年制）。
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