上海市振华外经职业技术学校
教学授课计划
二○一三 学年 第 二 学期
课程名称 语文
使用教材 高等教育出版社中职语文第二册
授课班级 龙居路13级6个班 +1个外省市班
任课教师 蒋继尧、李雅萍、王海霞
制定日期 2014年2月
一、授课计划制定要求
1、授课计划分学期制定,开学两周内交专业科长,专业科长同意后报教务处
长、教务校长审批,经审批同意后执行。
2、授课计划必须根据该学科的教学实施大纲的要求和本学期实际教学时数制
定,任课教师在熟悉教学实施大纲和教材的基础上、结合学生实际情况,受善安排。
二、课时分配
课 程 总课时 | 76 | 已授 课时 | 本 学 期 计划课时 | |||||
授 课 周 数 | 周课时 | 课 的 类 型 | ||||||
讲授 | 实践 | 实验 | 电化教学 | 练习 | 复习测验考试 | 其他 | ||
19 | 4 | 52 | 4 | 8 | 8 | |||
三、考核方式
1、月考、期中考试、期末考试(均为闭卷考试) 2、期中成绩按30%, 期末40%记入学期总评 3、月考、作业、课堂表现等作为平时分按30%计入学期总评 |
四、授课计划审批、检查
1、授课计划审批:
1、专业组长 | 年 月 日 | |
2、专业科长 | 年 月 日 | |
3、教务处 | 年 月 日 | |
4、教学校长 | 年 月 日 |
2、授课计划执行检查
检查日期 | 授课计划执行情况 | 检查人(签字) |
年 月 日 | ||
年 月 日 |
授 课 计 划 说 明
一、学生知识现状分析 |
经过一个学期的学习,13级学生逐渐适应了新的学习环境。在第二学期要进一步提升学生听、说、读、写的能力,努力做到新课标提出的开发语言潜能,关心内心需求,注重语言积累,打好语文基础的要求。 |
二、本学期教学主要任务(注明起讫章节或篇目)、目的和要求 |
第一单元:思路与结构(一) 第二单元:思路与结构(二) 第三单元:文言文解读(二) 第四单元:散文欣赏 第五单元:口语交际 第六单元:应用文读写 文化博览 |
三、教材的重点和难点 |
教学重点: 1、以正确识字、运用词语为重点。 2、提高学生阅读记叙文、议论文和说明文的阅读能力。 3、加强口语训练,提高学生语言表达能力。 教材难点: 学生阅读说明文、议论文和诗歌的阅读分析。 |
学期授课计划表
周次 | 课次 | 课时 | 授 课 内 容 | 备 注 |
1 | 1 | 1 | 绪言 | |
2-3 | 2 | 《鼎湖山听泉》 | ||
4 | 1 | 《普通话》 | ||
2 | 5-6 | 2 | 《普通话》 | |
7-8 | 2 | 《大力弘扬辉煌灿烂的中华民族文化》 | ||
3 | 9-10 | 2 | 《普通话》 | |
11-12 | 2 | 《都江堰》 | ||
4 | 13-144 | 2 | 《普通话》 | |
15-16 | 2 | 《南州六月荔枝丹》 | ||
5 | 17-18 | 2 | 《普通话》 | |
19-20 | 2 | 作文 | ||
6 | 21-22 | 2 | 《普通话》 | |
23-24 | 2 | 单元自测 | ||
7 | 25-26 | 2 | 《普通话》 | |
27-28 | 2 | 《口语交际——咨询》 | ||
8 | 29-30 | 2 | 《普通话》 | |
31-32 | 2 | 《登泰山记》 | ||
9 | 33 | 1 | 清明节休息 | |
34 | 1 | 《登泰山记》 | ||
35-36 | 2 | 复习 | ||
10 | 37-40 | 4 | 期中考试 | |
11 | 41 | 1 | 试卷讲评 | |
42-44 | 3 | 《普通话》 | ||
12 | 45 | 1 | 《假如你想做一株腊梅》 | |
46-47 | 2 | 《普通话》 | ||
48 | 1 | 五一节休息 | ||
13 | 49-50 | 2 | 《假如你想做一株腊梅》 | |
50-52 | 2 | 《普通话》 | ||
14 | 53-54 | 2 | 绝版的周庄 | |
55-56 | 2 | 世间最美的坟墓 | ||
15 | 57-58 | 2 | 《应用文读写—书信》 | |
59-60 | 2 | 《石钟山记》 | ||
16 | 61-63 | 3 | 《项脊轩志》 | |
64 | 1 | 单元自测4 | ||
17 | 65-66 | 2 | 端午节休息 | |
67 | 1 | 作文 | ||
68 | 1 | 《口语交际——推销》 | ||
18 | 69-70 | 2 | 《应用文读写—记录》 | |
71-72 | 2 | 复习 | ||
19 | 73-76 | 4 | 期末考试 |
五、执行后记
1、 期末计划完成情况及原因分析 |
2、 对计划执行的修改意见 |