2020年05月30日星期六
名师工作室
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上海市电子商务名师培育工作室
发布时间:2019-03-13  访客数: 1137

为加快优秀教师培养,培养专业领军人才和优秀教师,2015年,在上海市教委职业教育处的指导下,上海市教委教育技术装备中心整体规划、系统设计、试点启动47个上海市中等职业教育名师培育工作室,该项目启动以来,名师培育工作室主持人立足课堂、聚集教学、搭建平台、融合资源、帮助年青教师快速成长。金莉萍电子商务名师培育工作室就是其中的典型代表。

几年来,金莉萍电子商务名师培育工作室集结优质资源,开展了近50次教学教研活动、8节公开课、专业培训近20次,专业研讨交流30余次。通过“共性+个性”相结合的培育方式,对学员进行个性分析、诊断把脉,为学员精准定位设计适合其自身的发展规划,提供个性化成长方案。

工作室始终要求“共学 同做 乐享”的核心理念,营造共同学习、研究和实践的环境,探索、传承、实践名师培育之路。从学理论、学技能到学名师,从做标准、做项目到做科研,让学员从实践中、项目中提升职业能力和教学水平。同时充分发挥名师的示范、带动和辐射作用,享成果、享经验、享资源,积极带动其他教师的成长和发展,发挥了名师效应。

一、  共学,成就学员成长

学理论。工作室带领学员先后参加跨境电子商务实战技能、创业教育培训。电子商务师(三级、二级)证书培训、信息化教学与现代教学媒体课程培训等多项专题培训活动。同时,结合网上平台为学员们开展线上学习,分享行业最新资讯,交流学习心得经验,通过线上线下相结合的方式,让学员提升专业素养,积累教学经验。

学技能。为了让学员能够及时了解电商行业最新发展动态,引入新观念,工作室尝试企业导师一对一协同带教。通过一系列的企业结对研讨,学员们紧跟行业步伐,拓宽了视野,使学员在专业技能上得到了提高。

学名师。工作室通过公开示范、聆听名师、双名对话等途径充分发挥名师的学科优势和资源优势,帮助青年教师专业成长。在“双名对话”系列活动开展之后,工作室形成了更加浓厚的学习氛围,成员之间相互学习、相互交流。

二、  同做,共建教学资源

做标准。工作室学员全部参与上海市中等职业学校电子商务专业教学标准开发。在榜样的带领下,学员所在的2所中职学校都相继开展了双证融通项目,共同开发和完善融通课程标准。另外,还开发了中职--大专立交桥学分银行试点项目沟通课程标准。

做项目。电子商务是一个实时动态更新的专业领域,工作室带领学员走进企业深入调研,让学员深刻了解到企业电子商务应用岗位技能要求和电子商务人才培养需求。组织学员参加上海科技技术学院双11观摩会,就校企合作实训实践展开了研讨交流。同时,开展了企业待运营项目甄选会,具体探讨在专业实训教学中如何开展模拟项目、复刻项目、真实项目,很大程度上促进了学校项目课程的实施。

做科研。工作室以课题研究为抓手,引导学员们走“科研兴师,名师强效”之路。针对电子商务课程教学的难点和热点问题,结合实际教学中的经验和实践,不断进行思考和研究。两年来,开展了5项课题研究、8本教材开发工作,提高了学员的科研意识和研究能力。

三、  乐享,打造专业平台

工作室辛勤耕耘,收获颇丰。学员间互助学习,一起分享成果、经验和资源。

享经验。根据工作室“请进来,走出去”的工作思路,提升工作室成员的教育教学水平,工作室接待了上海市电子商务骨干师资培训班,并与培训班的老师们一起交流经验,还接待了5所上海市兄弟院校及20多所外省市兄弟院校参观学习。同时,学员们也信托工作室的资源在上海市中高本电子商务专业联盟、全国电子商务建设联盟等各级平台上进行了经验分享。

享资源。除了最大限度地发挥经验优势,工作室还与其他兄弟院校共享企业资源。工作室带领兄弟院校上第二轻工业学校、海大附属职校等学校前往企业观摩研讨,了解企业与专业的动态发展趋势,实现优势互补、互利共赢的发展格局。同时,工作室也充分共享优质的课程资源,如:电子商务《商品信息采编》课程资源、《商品采编》等微课资源,充分实现教育资源的共建共享,促进学员有效发展。

享成果。工作室学员所在的上海市商业学校,顺利通过电子商务新专业评估,开展了第一届校园商贸节实践活动;上海市西南工程学校、上海商业会计学校、上海市现代流通学校结合其发展需要,申报了电子商务双证融通项目,工作室成员们共获取了各类技术技能证书14张、教学标准3个、课程标准10个、专业课程微课资源4个、企业实践项目2个、课题1个、论文3篇、获得各级各类奖项7个。

工作室主持人在带教的过程中,以点带面,旨在让名师培育这一星星之火,形成燎原之势,使名师培育之路能够越走越宽、越走越顺,形成一条可借鉴的成长之路。